CUESTIONARIOS

AVALIACIÓN DO TRABALLO DO ALUMNADO

                                                                                                                                                                                                                      

                                                                                                                                              
 

CATEGORÍA	Excelente (5 puntos)	Ben (3 puntos)	Mellorable (1 punto)	Deficiente (0 puntos)	Puntos
Cuestionario 1 As Letras Galegas	Respondeu correctamente máis do 90% das preguntas	Respondeu correctamente máis do 60% das preguntas	Respondeu correctamente máis do 50% das preguntas	Respondeu correctamente menos do 50% das preguntas.
Cuestionario 2 Percorrido biográfico	Completa un correcto reco-rrido pola Vi-da de María Mariño, res-pondendo co-rrectamente máis do 90% das preguntas.	Respondeu correctamente máis do 60% das preguntas.	Respondeu correctamente máis do 50% das preguntas.	Respondeu correctamente menos do 50% das preguntas.
Cuestionario 3 A súa obra	Respondeu correctamente máis do 90% das preguntas	Respondeu correctamente máis do 60% das preguntas	Respondeu correctamente máis do 50% das preguntas	Respondeu correctamente menos do 50% das preguntas.
Cuestionario 4 As amizades de María Mariño	Respondeu correctamente máis do 90% das preguntas	Respondeu correctamente máis do 60% das preguntas	Respondeu correctamente máis do 50% das preguntas	Respondeu correctamente menos do 50% das preguntas.
Cuestionario 5 A lenda da serea	Respondeu correctamente máis do 90% das preguntas	Respondeu correctamente máis do 60% das preguntas	Respondeu correctamente máis do 50% das preguntas	Respondeu correctamente menos do 50% das preguntas.
Ilustración de poemas	Fixo ilustra-cións axeita-das ao contido dos poemas.	Os poemas foron ilustra-dos con ima-xes non de-masiado ade-cuadas ao seu contido.	Os poemas foron ilustra-dos con ima-xes inade-cuadas ao seu contido.	Os poemas non foron ilustrados.
Exposición escrita co procesador de texto	A exposición cumpre coas normas orto-gráficas, ex-presa con claridade e orde as ideas, está correctamente presentada, resaltando a información pertinente, utiliza criticamente a información procedente dos recursos facilitados e adáptase ao tema, apor-tando unha perspectiva persoal sobre o mesmo.	A exposición cumpre coas normas orto-gráficas, ex-presa con claridade e orde as ideas, e está correctamente presentada, pero non fai un uso crítico da informa-ción proce-dente dos re-cursos facili-tados e non aporta unha perspectiva persoal sobre o problema.	A exposición incumpre al-gunhas nor-mas ortográ-ficas ou non está expre-sada con cla-ridade nos contidos ou non está co-rrectamente presentada ou non fai un uso crítico da información ou non apor-ta unha pers-pectiva per.-soal sobre o asunto.	Non fixo a exposición escrita ou esta presen-ta graves problemas de ortografía, expresión, presentación, ou ben non empregou in-formación procedente dos recursos facilitados ou non se adapta ao tema pro-posto.

 

Puntuación máxima: 35 puntos.

AVALIACIÓN DA WEBQUEST

                                                                                                                          

                                                                                                                                                   

                                                            

 

AVALIACIÓN DA WEBQUEST
Introdución
Eficacia de motivación da introdución	0 puntos A introdución é puramente formal.	1 punto A introdución re-laciónase algo cos intereses do alum-no/a e/ou describe unha pregunta ou un problema.	2 puntos A introducción adentra ao alumnado nun tema de interese, descríbese un pro-blema que debe resolverse ou unhas preguntas que deben contestarse.
Eficacia coñescitiva da introdución	0 puntos A introducción non prepara ao alumnado para a tarefa que de-be facer.	1 punto A introdución fai unha certa referen-cia ao coñecemento anterior do alumna-do.	2 puntos As estruturas da introdución teñen en conta o coñecemento anterior do alum-no/a e o preparan con eficacia.
Tarefa
Conexión da tarefa co currículo da materia para a que está deseñada	0 puntos A tarefa non se relaciona co cu-rrículo.	2 puntos A tarefa refírese ao currículo pero non está claramente co-netada co que os alumnos/as deben saber e poder facer para alcanzar os obxectivos.	4 puntos A tarefa refírese aos estándares e está conetada claramente co que os alumnos/as deben saber e poder facer para acadar os obxectivos.
Nivel coñescitivo da tarefa	0 puntos A tarefa redúcese a encontrar cer-ta información na rede.	3 puntos A tarefa é intere-sante pero limí-tase na súa significa-ción para as vidas dos alumnos/as. A tarefa require a aná-lise da información e/ou de poñer xunta a información de varias fontes.	6 puntos A tarefa require a síntese de fontes múltiples de infor-mación, e/ou de tomar unha posi-ción, e/ou de ir máis alá dos datos dados e de facer unha xeneraliza-ción ou un produto creativo.
Proceso
Claridade do proceso	0 puntos O proceso non se indica clara-mente. Os alum-nos/as non saberían exac-tamente o que se pretende que fagan.	2 puntos Danse algunhas di-recións, pero hai in-formación que falta. Os alumnos/as po-den quedar con-fundidos.	4 puntos Cada paso indíca-se claramente. A maioría dos alum-nos/as saberían exactamente onde están en cada paso do proceso e saber cal facer despois.
Calidade do proceso	0 puntos O proceso care-ce das estrate-xias e as ferra-mentas de orga-nización necesa-rias para que os alumnos obte-ñan o coñece-mento necesario para terminar a tarefa. As actividades están pouco re-lacionadas coa realización da tarefa.	3 puntos As estratexias e as ferramentas de or-ganización encaixa-das no proceso son escasas para ase-gurarse de que to-dos os alumnos/as gañarán o coñece-mento necesitado para terminar a tarefa. Algunhas das activi-dades non se relacionan especifi-camente coa reali-zación da tarefa.	6 puntos O proceso leva a que os alumnos/as que entran en di-versos niveis de entrada, estrate-xias e ferramentas de organización ao acceso e que ga-ña o coñecemento necesitado para terminar a tarefa. As actividades es-tán claramente re-lacionadas e dese-ñadas para levar aos alumnos/as do coñecemento bási-co a un nivel máis alto do pensa-mento.
Riqueza do proceso	0 puntos Poucos pasos, non se asignou ningún papel por separado.	1 punto Asígnanse algunhas tarefas ou papeis por separado. Activi-dades máis comple-xas se requiriron.	2 puntos Diversos papeis se asignan aos alum-nos/as, os cales asumen diversas perspectivas e/ou responsabilidades para lograr a tarefa.
Recursos (Nota: débense avaliar todos os recursos ligados á páxina, enlaces a páxinas de Internet, libros,...)
Importancia e cantidade de recursos	0 puntos Os recursos pro-porcionados non son suficientes para que os alumnos/as lo-gren a tarefa.	2 puntos Hai unha certa conexión entre os recursos e a infor-mación necesaria para que os alum-nos/as logren a tarefa. Algúns recur-sos non agregan nada novo.	4 puntos Hai unha conexión clara e significativa entre todos os recursos e a infor-mación necesaria para que os alumnos/as logren a tarefa.
Calidade de recursos (enlaces a páxinas de Internet)	0 puntos Os enlaces son insustanciais. Conducen a información que se podería en-contrar en cal-quera enciclope-dia. A informa-ción que se ofrece non é veraz.	2 puntos Algúns enlaces con-ducen a información interesante que non podería encontrar facilmente na aula ou no Centro.	4 puntos Os enlaces fan un uso excelente de Internet. Os enlaces propor-cionan bastante in-formación significa-tiva que axudará aos alumnos/as a pensar.
Avaliación
Claridade dos criterios da avaliación	0 puntos Non se descri-ben criterios de avaliación.	3 puntos Os criterios de ava-liación descríbense parcialmente.	6 puntos Os criterios de avaliación descrí-bense claramente mediante unha rú-brica. Os criterios inclúen descritores cualitativos e cuan-titativos. A rúbrica mide claramente que deben saber os alumnos/as e que deben facer para lograr a tarefa.
Total (Máximo 40)				/40

 

CUESTIONARIO 5

1. De onde era o cabaleiro que atopou unha serea e levouna con el ao seu pazo?

2. Nas augas de que océano atopou á serea?

3. Como lle puxo de nome?

4. Que lle pasaba á serea?

5. Que deseñou Castelao inspirándose na serea?

CUESTIONARIO 4

1. Une estas obras co seu autor correspondente:

a. Uxío Novoneyra       Filosofía da saudade
b. Manuel María           Os Eidos
c. Ramón Piñeiro          A Terra Chá: Poesía e Paisaxe

2.En que vila naceu Uxío Novoneyra?

3.Novoneyra fixo varias publicacións dende 1955 ata 1983; logo dun tempo en silencio edita: Poemas de doada certeza i este brillo premido entre as pálpebras. En que ano?

4.Publica Poemas caligráficos en 1979, nunha edición prologada e ilustrada por Reimundo Patiño, con textos vinculados a unha vangarda pictórica organizada arredor de que grupo?

5.En que vila naceu Manuel María?

6.Le esta poesía de Manuel María.

Cal pensas que é o seu título?

a. O mar
b. Na voz da gaita
c. Galicia

3.Cal é o significado de “trafegos” (derradeira palabra da segunda estrofa)

a. Traballos
b. Cousas
c. Cargas, pesos

4.En que vila luguesa naceu Ramón Piñeiro

5.Ordea estas obras de Piñeiro por orde de publicación:

a. A saudade de Rosalía
b. Para unha filosofía da saudade
c. Siñificado metafísico da saudade

6.De que consello foi Ramón o primeiro presidente?

CUESTIONARIO 3

1. Escoita esta poesía de María Mariño, cantada por Uxía Senlle. Como se titula?

2. Fai unha ilustración onde reflexes as imaxes que che evoca

3. Completa o título do poemario que a autora publicou en vida.

Pala_____ no te___

4. Ordea as letras para formar o título do segundo poemario de María Mariño, publicado anos depois da súa morte.

Vbrae euq cmnoenaz

5. En que anos se publicaron estas dúas obras?

6. Le o texto Consideracións sobre a lingua

7. Busca nestas poesías vulgarismos, dialectalismos, hiperenxebrismos.

8. Escribe as palabras destas mesmas poesías que pertencen ao léxico específico da zona do Courel

CUESTIONARIO 2

 

1. En que vila galega naceu? É de costa ou de interior? A que provincia pertence?

2. Como se chamaban a súa nai e o seu pai? (nomes e apelidos)

3. Busca os nomes dos irmáns e irmás de María Mariño; escríbeos por orde alfabética. A que se adicaron?

4. A súa irmá Concha casou moi nova e marchou para o País Vasco;

1. Debuxa a bandeira desta comunidade autónoma?
2. Cal é o nome que recibe a bandeira vasca?
3. Que idioma se fala nesta zona?

5. María asistiu poucos anos á escola, a que se dedicou dende moi nova?

6. María e a súa familia  trasládanse a Boiro pouco antes da Guerra Civil, cando comezou esta guerra?

7. Pouco despois vai pasar parte da guerra á casa da súa irmá Concha en Algorta (Biscaia)

Une cada provincia vasca coa súa capital:

                   Biscaia                           Donostia-San Sebastián

                   Guipúscoa                       Álava

                   Vitoria-Gasteiz               Bilbao

8. A traxedia da Guerra Civil inspirará, anos despois, o seu único relato en castelán, como titulou este relato que non chegou a publicarse?

9. Cal é a data de nacemento da autora?

1. 8 de xuño de 1907
2. 25 de xullo de 1918
3. 8 de xuño de 1918

10. En que ano e con quen casou María Mariño?

11. Por que ocultou súa verdadeira data de nacemento?

1. Foi idea do seu amigo Novoneyra
2. Para non resaltar a diferenza de idade co seu home
3. Os seus pais non lle dixeran a verdade

12. Cando e por que se descubriu a súa verdadeira data de nacemento?

13. Recén casada marcha co seu home ao País Vasco, instalándose en Elanxobe, preto de Guernica. Que famoso pintor plasmou os "desastres da guerra" no famoso cadro titulado co mesmo nome desta última cidade "Guernica":

1. Goya
2. Velazquez
3. Picasso

14. Escribe o nome de dous animais que aparecen nese cadro.

15. Cando volven a Galicia, o seu primeiro destino foi Arzúa; cales son os dous productos gastronómicos aos que esta vila dedica cadansúa festa:

1. Queixo
2. Pementos
3. Mel

16. Definitivamente instálanse en Parada, aldea da zona do Courel. En que provincia galega a situarías?

17. Alí, María e Roberto fan amizade coa familia de Novoneyra, cal é o seu nome?

18. Que obra inicia Novoneyra en 1955?

1. Os Eidos
2. As palabras
3. O Courel

19. A partir de que ano comeza a escribir María Mariño?

1. 1955
2. 1957
3. 1959

20. Cal foi o seu primeiro libro, único que publica en vida?

21. Quen escribiu un fermoso prólogo para o poemario de María?

 

 

CUESTIONARIO 1

   

1. Por que o Día das Letras Galegas se celebra precisamente o 17 de maio?

 

2. Que institución instaurou este día?

 

3. Que académicos foron os primeiros en propoñer esa data?

 

4. Quen foi o primeiro persoeiro homenaxeado e en que ano?

 

5. Quen foi Fernán Caballero?

 

6. A quen se lle adica este ano a festividade das Letras Galegas?

 

7. Cantos anos se leva celebrando este día?